陳惠良先生的分享 2 (腦波)
為何幫助孩子釋懷、放鬆是這麼重要？！
在我們中心做神經反饋訓練的孩子，必須先完成腦波掃描及分析，當中超過一半不是左丘腦速度比正常孩子快，就是右丘腦較快，又或兩者均超越平常水平，即不同類型的「資優」。
丘腦是將外來訊息傳遞至腦部處理的中轉站，因此它將理訊息的速度較同齡快，即「敏銳」、「敏感」。左丘腦而言，即處理言語字句的理解、邏輯、因果關係、步驟、分析、程序、合理性等敏銳，一般而言就是所謂的 “IQ” 高。在右丘腦而言，即處理情感、人際關係、社交、想像力、聯想力、易地而處等較敏感，即所謂的感情豐富、同理心強、愛心爆棚。
基於上述特性，左腦資優自然對事物的理由、原理、原則特別敏銳，每事必問，必查根究底，且比一般孩子好奇心強，處事必依從合理的而為，因此容易批評別人，亦同時自責。由於每事都看得非常仔細，非黑即白，易「鑽牛角尖」，而常發現身邊大人也是說一套而做一套，非依理而為，且每事多問自然不被接納及使成人煩厭，常被忽略及責備，慢慢形成憤世嫉俗的心態，當然會產生「精神緊張」，久而久之就「生理緊張」。
右腦資優者對社交地位、人際關係特別敏敏，因此非常緊張其他人對自己的看法，很重視在社群中的形象，倘若當中被指責，其不滿煩惱可能糾纏數天、數週而不過。另外由於同理心、易地而處能力超強，所以別人受委屈、被罵，其身同感受比當事人高出多倍，即較當事人受傷更重。因此，發生在其身上或其他人身上一些微不足道的事情，由於其敏感度和聯想力豐富，在其心裡會抗大不知多少陪，造成莫大困擾，那樣又怎不會導致「精神緊張」、「生理緊張」？
速度快的丘腦倘若配合強的集中力就會堅持認真、奮戰到底，在成人而言則滋擾更大，因此對其打壓責罵就更嚴重；速度快的丘腦如配合高注意力就會更覺敏銳挑剔，事無大小都質疑或追究，一樣被厭惡及打壓程度會加劇。倘若丘腦速度快，而集中力及注意力均弱，則無力表達、爭取、解決事情，錯漏多及資優能力無法表現，可能常被批評「想、講就天下無敵…」，既無奈但內心煩惱。因此無論集中力和注意力是強、是弱，其「精神緊張」、「生理緊張」可能更嚴重。
那麼丘腦速度慢是否就不會「精神緊張」、「生理緊張」？倘若左丘腦速度慢了，即理解力遲緩，老師、家長、補習老師可能都不耐煩而生氣責備；而右丘腦速度慢，則不懂社交，不明表面及潛規矩，也必然被取笑、戲弄、排擠，除非是中、高度智障，那有不「精神緊張」、「生理緊張」之理？
說到這裡，是否左、右丘腦速度正常就沒問題？其實如果其集中力與注意力不協調，就會偏向固執、分心等不同問題，一樣會被責備。又或左右腦不協調而導致左右手、左右腳不協調，做事緩慢及常跌碰，也一樣常被催趕責備而「精神緊張」、「生理緊張」！
總而言之，只有左、右丘腦速度正常，集中力、注意力正常，各腦區協調的孩子，才可能不會常被責備打壓，而內在又不會太敏感而較易放鬆。可惜這類型的孩子萬中無一，就算有，都可能因身邊腦區不協調的絶大部份同伴常被責備而感煩擾，一則可能也會「精神緊張」、「生理緊張」；又或變成全放鬆放棄的「學習無助感」，但這類可能是唯一不需要幫助其「放鬆」的孩子。
作為家長，倘若發現孩子情緒不穩、不自覺的小動作、身體健康出現壓力徵狀、逃避等，可能是上述其中一種腦功能快、慢或不協調產生的「精神緊張」、「生理緊張」問題，解決方法並非家長再緊張地不斷尋找問題、指出問題，因為這樣可能再增加孩子的壓力而使其更緊張！首先要做的是「諒解」、「安慰」、「欣賞」、「接納」(愛是包容和接納，你有愛你的孩子嗎？)，幫助其釋懷和放鬆(放鬆可有不同方法，因篇幅太長，不在此詳敘)，才可能是解決之道！
由此觀之，不了解自己的孩子而催谷，是否對孩子真的有利？
* 附圖是一名被診斷為「非典型自閉症」孩子的腦放鬆了(見深藍色多了)，很多問題都很快改善 (3個月內見改善)，在校問題也減少。
